林昭盯着手机屏幕上的“聘任通知”，食指在“拒绝”键上悬了十分钟。
“你上周还说要让手作被更多人看到。”顾砚端着泡面从厨房晃出来，镜片上沾着水蒸气，“现在机会送上门，倒怂了？”
“那是给同好讲模型！”林昭捏着手机的指节发白，“大学课堂……学生要是觉得我讲的老套怎么办？”
顾砚吸溜一口面，突然把碗往茶几上一放：“你给陆星瑶改《神女赋》cos服时，她说过‘老套’吗？给苏馆长修明代银饰时，他说过‘老套’吗？”他推了推眼镜，镜片后的目光温和，“你的手能让老纹样活过来，凭什么不能教年轻人？”
林昭耳尖慢慢红了。
她想起阿浩染布时的笑声，想起艾米莉在Instagram上发的绳结照片——或许顾砚说得对，有些东西，得说出来才能传下去。
于是九月的阳光里，林昭站在高校实训楼302教室门口，手里的教案被攥出了褶子。
推开门的瞬间，她差点退出去。
最后一排男生正低头刷手机，屏幕亮着“原神新卡池”；中间桌两个女生凑在一起，平板上是增强现实（AR）建模软件的界面；靠窗那个戴鸭舌帽的，桌上摆着《中国纹样史》，封皮都翻卷了。
“同……同学们好。”林昭清了清嗓子，“我是林昭，今天开始带大家做‘传统纹样创新模型设计’。”
最后排手机亮了。
男生抬头，有点不好意思：“老师，我选这课是为了凑学分。模型？手作？我连胶水都不会挤。”
戴鸭舌帽的突然举手：“老师！我想复原汉代云雷纹铜壶，您能教我怎么处理错金银工艺吗？”
中间桌的女生举起平板：“我们想用AR技术把敦煌藻井投影到现代建筑上，需要纹样数据库支持，学校系统里没有。”
林昭的手心沁出薄汗。
她想起顾砚昨晚说的“任务驱动式教学”，翻出教案拍在讲台上：“分三组。手工组复原传统纹样模型，技术组做数字呈现，应用组想落地场景。期末展示，能打动我的，算优秀。”
最后排男生蔫了：“老师，我能转组吗？”
“不能。”林昭耳尖通红，“但……我可以教你挤胶水。”
当天晚上，顾砚的电脑弹出林昭的消息：“学生比模型零件还难搞。”后面跟着三个哭哭表情包。
他敲了个“收到”，转身打开公司3D建模系统。
凌晨两点，“传统工艺教学辅助系统”的测试版在云端上线——里面有苏馆长给的历代纹样高清图，有他写的AR投影代码模板，连自动评分都带“手作温度”加权项。
第二周上课，林昭刚打开PPT，教室投影突然闪了下。
“大家好，我是顾砚。”屏幕里的男人推了推眼镜，身后是游戏公司的标志，“听说有人觉得传统纹样和现代技术不搭？那你们玩的《山河志》，主角铠甲上的云纹，是我用唐代甲胄纹样改的。”
最后排男生坐首了：“你就是《山河志》主策？我上个月刚抽到限定皮肤！”
“所以文化设计像打游戏。”顾砚调出教学系统界面，“传统纹样是‘基础装备’，AR、3D打印是‘技能卡’，你们要做的，是用这些东西，通关‘让年轻人心动’的副本。”
技术组女生眼睛亮了：“这系统能导入敦煌纹样？”
手工组男生举着胶水罐：“老师，我今天没挤到手！”
林昭看着讲台下的热闹，悄悄给顾砚发消息：“你什么时候搞的系统？”
“昨天。”顾砚的消息秒回，“你教学生挤胶水时，我在写代码。”
期末展示日，实训楼挤得水泄不通。
手工组的展位前，那个为了学分来的男生正给观众讲解：“这是汉代云雷纹铜壶，错金银部分我磨了十七遍——老师说，手作的温度，藏在每道划痕里。”
技术组的AR投影扫过敦煌藻井，光影落在女生白色卫衣上，瞬间开出满背的莲花：“我们加了感应模块，动一下胳膊，纹样会像水波一样漾开。”
应用组更绝：他们用宋代瓷器冰裂纹做了套虚拟现实（VR）角色服装，玩家移动时，“裂纹”会随着动作绽开，又慢慢愈合。
秦婉儿捧着复刻的江户武士铠甲模型，指尖轻轻划过甲片上的樱花纹：“工艺解析写了二十页，连当时匠人用的工具型号都查清楚了。这哪是模型？是活的历史。”
林昭站在展架前，看着学生们发亮的眼睛，突然想起第一次敲顾砚家门时的紧张。
原来有些种子，真的会发芽。
“老师！”李思远挤过来，手里攥着份打印纸，“我们申请了‘纹样创新实验室’，想请您当指导老师。”
林昭愣住。
她抬头，看见教室门口的顾砚，正倚着门框笑。
阳光从他身后照进来，把他的影子投在地面，刚好覆住她的鞋尖。
“我……”
“你答应。”顾砚走过来，替她理了理被挤乱的刘海，“你的故事，才刚开始。”
实验室批文下来那天，林昭在办公室整理学生提案。
窗台上的多肉开了小花，顾砚的消息弹出来：“今晚回家吃饭？陈默说要带他新入的《鬼灭之刃》羽织来，说要当‘实验室第一任吉祥物’。”
她刚要回“好”，手机又震了。
陌生号码发来短信：“听说你要搞纹样实验室？有些事，最好提前打听清楚。”
林昭盯着短信，手指微微发紧。
窗外的风掀起桌上的提案，某页纸的边角露出几个字——“周晴工作室合作意向”。